宝宝今天3岁6个月28天了，宝宝想看书了，早期阅读到底是什么？这里有一个解释你可以了解一下，早期阅读是指学前阶段，通过大量的有插图的书，帮助孩子们从口头语言向书面语言转换，对儿童的思维、语言、想象、个性、习惯和其他方面的进行综合的训练和培养
　　许多家长在孩子能够自己读书后，就不再和孩子们一起阅读了，事实上，虽然孩子们已经能够阅读简单的书籍，但你仍然应该继续讲书给孩子听，尤其是在孩子们睡觉之前。在读书给孩子听的时候，你可以添加一些语调变化来表达，适当的运用表情变化，这样除了使阅读更有趣，还可以帮助孩子理解标点符号的意思，句子的结构，故事的高潮从哪里开始。许多研究反映：你和孩子提前阅读，孩子理解文本的能力，写作技巧，解决问题的能力会更强，知识也会更广泛。你是孩子的第一个老师，你的言行会潜移默化地影响他们，而你也是幼儿园教育的合作伙伴。你争取理解、支持和积极参与开发儿童早期的阅读能力，是取得幼儿教育成功是一个必要的方式。
　　鼓励你的孩子念给你听
　　你可以和孩子用轮流阅读的方式来阅读，具体是你读一段或整个页面，然后让孩子们读一篇文章或整个页面。

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对于大一点的孩子，家长还可以选一本比较难懂的书念给你的孩子，然后让你的孩子听你读他最喜欢的，最熟悉的那本书。不要忘记之后给孩子掌声和赞美，当孩子学习新的技能，最需要的是你的反馈和鼓励。我们不仅给孩子们提供一个阅读的地方，当然，也为孩子提供一个机会来展示，达到巩固知识的目的。根据孩子的早期阅读材料，利用所有的机会和场所，包括季节变化，植物和动物的生长模式，孩子们的日常生活中，周围的小伙伴和环境等等，从而使孩子们充分享受到书面语言，可以让他们将书里的知识转述给其他的小伙伴听，锻炼孩子们的勇气和口语技能。
　　设置家庭阅读时间
　　每周挑选一段固定的时间，家庭成员共享的阅读时间，如晚饭后半个小时，每个人都选择自己喜欢的书，各自安静地阅读，然后可以安排一个小小的分享、轮流说说自己的阅读体验。当孩子兴致勃勃的讲解时，爸爸妈妈要认真的听，并给予鼓励的目光。由于孩子掌握的词汇有限，他们可能把故事讲得磕磕巴巴，或者一着急，就手舞足蹈起来，害怕爸爸妈妈听不懂。

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这时爸爸妈妈就可以表现出一幅好学的模样，满足孩子的讲解欲望，并适时地回应，让孩子知道爸爸妈妈听得懂这个故事，对于有一些孩子模糊的词，爸爸妈妈也可以提示孩子。设定家庭阅读时间，除了可以培养孩子的阅读习惯，也让你有一些闲暇时间，可以读自己的书，一举两得，何乐而不为呢？
　　鼓励你的孩子用语言表达
　　研究发现，阅读与写作技巧是互补的，也就是说，阅读能力提高了，写作技巧也在不断增长，所以你可以通过一些日常活动来促进儿童的读写能力，例如，用一个小纸条写一些简单的字词，拿给孩子，鼓励孩子用口语来回应，也鼓励孩子们自己写故事，把生活中的一些小笑话记录下来，或送他们的孩子去写下来，这是促进识字的一种很好的方式。
　　与你的孩子讨论这本书的内容
　　跟孩子阅读的时候，讨论可以使阅读更生动。举一个例子：在你开始阅读一本书，你可以问孩子：“你觉得这本书是讲什么的呢？“在阅读过程也可以问他：“接下来会发生什么？”，“你觉得小主角应该怎么做？。“但是，孩子的讨论空间应该是很自由的，不需要预先设定的一个很好的问题，也没有肯定的答案。

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这样做只是为了帮助孩子们更好地理解故事，也给孩子表达自己的看法的一个机会。
　　编者的话：希望通过这次我们介绍几种方法，家长可以很快培养起孩子读书的兴趣。随着生活水平的提高，孩子的接触面更广，知识的积累越来越多，能够接受的能力也更强，这就为儿童早期阅读创造了条件。

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家长应该充分利用这些条件，解放思想，勇于实践，积极培养孩子的早期阅读技巧。对他们来说，学会这种书面语言为终生学习奠定了良好的基础。