宝宝今天4岁5个月零5天托班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。他们喜欢游戏,以自己独特的方式在游戏中认识自我,适应环境,了解未知,形成经验。
　　我班幼儿在经过一学期的幼儿园生活中,他们的动作有了较大的进展。他们基本掌握了走跑、跳,爬等动作技能,并在各种各样的体育游戏中已经发展起了运动能力,学习更为复杂的动作技能。为幼儿认识世界开拓广阔的天地,但是他们的动作仍然不够协调和平稳,大肌肉群比控制手指小肌肉发育更早些。

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托班孩子的游戏必须有非常强的情景性,因此此时的孩子对游戏自主活动能力很弱,以来于承认印发的假想情景中,这就需要老师创设一定的情景。我选择的《小ji当心》这次体育活动,主要是通过情景贯穿其中进行游戏,幼儿在扮演自己喜欢的小ji的同时,练习越过障碍,发展跨越动作和反应能力,幼儿始终保持活泼,愉快的积极情绪,真正做到玩中学,学中乐。
　　一:教学目标的制定:
　　练习越过障碍,发展跨越动作和反应能力。
　　皮亚杰指出:在前运算时期(幼儿时期)要发展智慧,关键是让幼儿做各种各样的游戏,从娱乐中学,从玩耍中学,小动物是幼儿最亲密的朋友,幼儿对小动物的叫声极感兴趣,并好模仿动物的动作,因此对本次活动产生强烈的兴趣成了游戏的基础。本次活动涉及到“小ji越过障碍,也就是跨过栏杆进菜园,因此发展幼儿的跨越动作是本次活动的新授动作,既是本次活动的重点,也是难点。我将在活动中以鼓励,个别示范,提醒强调,儿歌等各种方法来突破此难点。
　　二、活动准备:
　　为了引起幼儿的兴趣,调动
　　托班体育游戏《小鸡当心》说课稿
　　幼儿活动的积极性,结合本次活动的情景贯穿,我适当地使用了一些能活动的教具,本次活动我作了以下准备:
　　1、椅子和皮筋搭成的菜园。
　　2、狐狸头饰一个。小鸡头饰若干。
　　3、各种菜(青菜、萝卜等,画好塑封,为人数的3—4倍。)
　　三、活动流程:
　　本次活动我共分为三部分来进行:
　　1、小鸡真快乐。
　　幼儿扮演小鸡,在鸡妈妈的带领下,边念儿歌边模仿动作。

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　　小鸡小鸡叽叽叽,会找虫子会吃米,跑到东、跑到西,开开心心做游戏。
　　《纲要》中指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”在活动一开始,我就以鸡妈妈的身份,融入到孩子当中,参与到其中,让每个幼儿扮演小鸡,模仿小鸡的动作,使幼儿对活动产生兴趣,为下一个环节的进一步发展奠定基础。
　　2、小鸡种菜。
　　(1)妈妈带小鸡菜园:“栏杆有点高,你们能跨过去吗?找一个自己喜欢的地方跨进去试一试,再跨出来。
　　A请个别幼儿示范,鸡妈妈用儿歌提醒小鸡:“小脚小脚抬得高,小栏杆呀别碰到”
　　B集体练习。
　　本环节是重点点所在,通过老师的不断提醒及示范,再加上练习来突破。
　　(2)菜园里现在空空的,什么也偶,我们来种菜吃,种什么菜呢?到每边四个筐里挑自己喜欢的菜,跨进栏杆,种到菜园里,提醒幼儿进出栏杆时别碰到。
　　3、小鸡和狐狸。
　　鸡妈妈:不好了,狐狸来了,我们快到菜园里躲起来。狐狸在栏杆外转一圈:栏杆这么高,小鸡一定不会躲在菜园里。看了又看,然后离开。
　　活动内容： 体育游戏活动《爱护小树》
　　活动目的：
　　1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
　　2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
　　3、 教育幼儿应该爱护小树。
　　活动准备与环境创设：
　　1、 制作小树一棵。
　　2、 场地布置如右图。

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　　活动过程
　　（一）开始部分 。做准备运动，活动身体。
　　师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
　　小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）
　　小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）
　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）
　　小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）
　　（二）基本部分
　　1、 出示小树，引出游戏。
　　师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。
　　2、 老师交代游戏规则
　　师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。
　　3、 教师提要求
　　师：（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。
　　（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
　　（3）圈上的小朋友不能推挤。
　　4、 开始游戏
　　教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。

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　　5、 分组进行游戏
　　幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。
　　（三）结束部分
　　1、 教师对活动情况进行评价。
　　师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。

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（找出未能扶住小树的原因）我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒
　　2、 做做放松运动
　　师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。